Dos nuevas Aulas Abiertas en Ceuta para alumnos con NEE: qué cambia en 2026

Datos clave

Ceuta amplía su red de atención especializada para alumnado con necesidades educativas especiales. La Secretaría de Estado de Educación ha resuelto crear dos nuevas Aulas Abiertas Especializadas en centros ordinarios sostenidos con fondos públicos, una respuesta directa a evaluaciones técnicas que detectaron alumnado sin cobertura suficiente mediante las medidas ordinarias de atención a la diversidad.

La resolución, publicada en el BOE el 4 de agosto de 2026 y vigente desde el día siguiente, se enmarca en el modelo de inclusión educativa que prioriza la integración del alumnado con NEE en centros ordinarios frente a su derivación a centros de educación especial.

¿Qué establece esta normativa?

La resolución amplía el número de Aulas Abiertas Especializadas existentes en Ceuta, añadiendo dos nuevas unidades a la red ya regulada por la Resolución de 28 de julio de 2021, que establece el marco de funcionamiento de estas aulas en Ceuta y Melilla.

Los dos centros que recibirán las nuevas aulas son:

Las Aulas Abiertas Especializadas son una medida extraordinaria de atención a la diversidad. Su característica principal es que permiten al alumnado con NEE permanecer integrado en un centro ordinario, en lugar de ser escolarizado en un centro de educación especial. El alumnado comparte espacios y actividades con el resto de compañeros en la medida en que su situación lo permite, mientras recibe apoyos especializados dentro del propio colegio.

El Ministerio de Educación dotará a estos dos centros del equipamiento y recursos adicionales necesarios para el correcto funcionamiento de las aulas, con cargo a su propio presupuesto. La norma no especifica importes concretos de inversión.

Impacto económico y operativo

Desde el punto de vista económico, el coste de la puesta en marcha de estas dos nuevas aulas recae íntegramente sobre el Ministerio de Educación, no sobre los propios centros ni sobre las familias. El Ministerio asumirá la dotación de equipamiento y recursos adicionales necesarios para su funcionamiento.

Operativamente, los dos centros afectados deberán:

• Habilitar los espacios físicos necesarios para las nuevas aulas dentro de sus instalaciones.
• Coordinarse con la Administración para la recepción del equipamiento específico.
• Adaptar su organización interna para integrar al nuevo alumnado NEE en la dinámica del centro.
• Aplicar el marco de funcionamiento establecido por la Resolución de 28 de julio de 2021, que regula estas aulas en Ceuta y Melilla.

Para las familias de alumnado con NEE en Ceuta, la creación de estas aulas supone una ampliación real de la oferta de plazas especializadas en centros ordinarios, lo que puede evitar la necesidad de derivación a centros de educación especial.

¿A quién afecta?

• Alumnado con necesidades educativas especiales en Ceuta que no tenía cobertura suficiente con las medidas ordinarias de atención a la diversidad.
• Familias de alumnos con NEE escolarizados o pendientes de escolarización en centros públicos de Ceuta.
• Equipos directivos y docentes del CEIP Ramón María del Valle Inclán y del CEIP Maestro Juan Morejón, que deberán organizar e integrar las nuevas aulas en su funcionamiento.
• Equipos de orientación educativa de Ceuta, responsables de la evaluación y derivación del alumnado hacia estas aulas.
• Administración educativa de Ceuta, que coordinará con el Ministerio la dotación de recursos y la gestión de las nuevas plazas.

Ejemplo práctico

Un alumno de 8 años con un trastorno del espectro autista (TEA) escolarizado en un colegio público de Ceuta que, tras evaluación del equipo de orientación, se determina que no puede seguir el currículo ordinario con las medidas de apoyo habituales pero sí puede beneficiarse de un entorno escolar inclusivo.

Antes de esta resolución, si el CEIP Ramón María del Valle Inclán o el CEIP Maestro Juan Morejón no disponían de Aula Abierta Especializada, la única alternativa podría haber sido la derivación a un centro de educación especial, con el impacto que eso supone en términos de separación del entorno ordinario.

Con la nueva aula creada en su centro de referencia, este alumno puede recibir atención especializada dentro del propio colegio ordinario, compartiendo recreos, actividades comunes y espacios con el resto de compañeros, mientras accede a los apoyos específicos que necesita. El coste del equipamiento y los recursos especializados lo asume el Ministerio, sin coste adicional para la familia ni para el centro.

¿Qué deben hacer los centros y familias ahora?

1. Equipos directivos del CEIP Valle Inclán y CEIP Maestro Juan Morejón: contactar con la Administración educativa de Ceuta para coordinar los plazos de habilitación del espacio físico y la recepción del equipamiento que aportará el Ministerio.
2. Equipos de orientación educativa: revisar los expedientes de alumnado con NEE que pueda ser candidato a estas nuevas plazas y actualizar las evaluaciones psicopedagógicas si fuera necesario.
3. Familias con hijos con NEE en Ceuta: consultar con el equipo de orientación de su centro si su hijo/a puede beneficiarse de estas nuevas aulas, especialmente si la escolarización actual no cubre sus necesidades.
4. Administración educativa de Ceuta: aplicar el procedimiento de admisión y derivación conforme a lo establecido en la Resolución de 28 de julio de 2021, que sigue siendo el marco regulador de estas aulas.
5. Todos los centros afectados: asegurarse de que el funcionamiento de las nuevas aulas se ajusta desde el primer día a la normativa vigente de 2021, sin necesidad de esperar a desarrollos reglamentarios adicionales, ya que la resolución entra en vigor el 5 de agosto de 2026.

Fuente oficial

Consultar normativa completa en fuente oficial

Aviso: Este artículo tiene carácter meramente informativo y no constituye asesoramiento legal. Para decisiones específicas, consulte a un profesional cualificado. Fuente: https://www.boe.es/diario_boe/txt.php?id=BOE-A-2026-16989